Title 1: What it means for our school
Title 1 was initially passed in 1965 under the Elementary and Secondary Education Act (ESEA). It is the largest federal assistance program for our nation’s schools. These supplemental funds provide students the opportunity to receive a fair, equitable, and high-quality education and help to close educational achievement gaps.
Forbes Elementary is a Title I school. The term “Title I” refers to schools that receive additional federal funding through the terms outlined in the Every Student Succeeds Act. The Title I program is the largest federally funded education program in the United States. Its purpose is to assist public and private schools with high concentrations of economically disadvantaged students. Through the provisions of Title I, additional funding is allocated to the school to help close achievement gaps and provide all students with a greater chance for academic success. Title I programs operate at the whole-school level, ensuring that every child that attends Forbes is a beneficiary of Title I funds in some way.
According to the conditions of the law, Title I programs must further three distinct objectives: (1) improve student achievement for all children, (2) improve faculty and staff development, and (3) improve parental and community involvement. Forbes’ Title I funds are primarily dedicated to bringing highly qualified personnel into the school that help students in class, small group, and individual settings to achieve greater proficiency on grade level-concepts. We hire additional teachers to reduce class sizes, ensuring smaller teacher-to-student ratios. Aides are employed to provide greater classroom support and tutor students in small group settings. Funds are also used to acquire resources and materials that improve the learning process in our classrooms, as well as to provide staff development opportunities.
Documents and Plans
In accordance with Title I policy, our school maintains a school-wide Title I plan, parent involvement policy, and a parent-school learning compact outlining the responsibilities of parents, students, teachers, and the principal to raise student achievement. You may receive a full copy of any or all of these documents in the school’s office. Below you will find our Title 1 plan summary, Parent-School Learning Compact and the Parent Involvement Policy for your review.
Título 1: Lo que significa para nuestra escuela
El Título 1 se aprobó inicialmente en 1965 bajo la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA). Es el programa de asistencia federal más grande para las escuelas de nuestra nación. Estos fondos suplementarios brindan a los estudiantes la oportunidad de recibir una educación justa, equitativa y de alta calidad y ayudan a cerrar las brechas de rendimiento educativo.
La Primaria Forbes es una escuela de Título I. El término “Título I” se refiere a las escuelas que reciben fondos federales adicionales a través de los términos descritos en la Ley Cada Estudiante Triunfa. El programa Título I es el programa educativo más grande financiado con fondos federales en los Estados Unidos. Su propósito es ayudar a las escuelas públicas y privadas con altas concentraciones de estudiantes económicamente desfavorecidos. A través de las disposiciones del Título I, se asignan fondos adicionales a la escuela para ayudar a cerrar las brechas de rendimiento y brindar a todos los estudiantes una mayor oportunidad de éxito académico. Los programas del Título I operan a nivel de toda la escuela, asegurando que cada niño que asiste a Forbes sea beneficiario de los fondos del Título I de alguna manera.
De acuerdo con las condiciones de la ley, los programas del Título I deben promover tres objetivos distintos: (1) mejorar el rendimiento estudiantil de todos los niños, (2) mejorar el desarrollo del personal docente y del personal, y (3) mejorar la participación de los padres y la comunidad. Los fondos del Título I de Forbes se dedican principalmente a traer personal altamente calificado a la escuela que ayude a los estudiantes en clase, en grupos pequeños y en entornos individuales a lograr una mayor competencia en los conceptos del nivel de grado. Contratamos maestros adicionales para reducir el tamaño de las clases, asegurando proporciones más pequeñas entre maestros y estudiantes. Se emplean asistentes para brindar mayor apoyo en el aula y dar tutoría a los estudiantes en entornos de grupos pequeños. Los fondos también se utilizan para adquirir recursos y materiales que mejoran el proceso de aprendizaje en nuestras aulas, así como para brindar oportunidades de desarrollo personal.
Documentos y Planos
De acuerdo con la política del Título I, nuestra escuela mantiene un plan de Título I para toda la escuela, una política de participación de los padres y un pacto de aprendizaje entre padres y escuela que describe las responsabilidades de los padres, estudiantes, maestros y el director para elevar el rendimiento estudiantil. Puede recibir una copia completa de cualquiera o todos estos documentos en la oficina de la escuela. A continuación encontrará nuestro resumen del plan Título 1, el Pacto de Aprendizaje entre Padres y Escuela y la Política de Participación de los Padres para su revisión.